Actividades complementarias curso 20-21

 

Proyecto escuela de Padres

 Este programa se puso en marcha en el curso 13/14 y consiste en invitar a las familias a unas charlas que se imparten en el centro educativo.

El objetivo principal que se persigue es acercar a las familias al centro y orientarlas sobre temas variados y relativos a la educación de sus hijos/as con el fin de ayudar al desarrollo global del alumnado.

Los temas a tratar los selecciona el claustro de profesores/as y es una psicóloga la encargada de preparar las charlas y dirigirse a las familias. Normalmente se realizan los primeros viernes de cada mes.

Los temas seleccionados para este curso son:

• Hábitos de lectura en casa.
• Ocio y tiempo libre con nuestros hijos.
• Coeducación: ¿Qué juguetes podemos regalar?
• Gestionar emociones.
• Gestión de la violencia.
• Resolución de conflictos.
• Cómo comportarse en la escuela.
• Familia y escuela, educando juntos.
• Uso responsable y no abuso de las TIC.
• Crianza respetuosa: Considerar a los niños personas, hablar, dialogar, pactar. Límites y consecuencias sin violencia.

BIDELAGUNA

OBJETIVOS GENERALES DEL PROGRAMA

•  Facilitar al alumnado, sobre todo a aquel que no goza de entorno físico ni estímulos adecuados, un acompañamiento y unos medios para dedicar un tiempo complementario a hacer frente a su retraso escolar o a prevenirlo.

•  Mejorar el desarrollo de las competencias básicas, en particular las tareas asociadas a la lectura, las materias instrumentales, la organización del trabajo y la adquisición de hábitos de estudio. 

•  Mejorar las expectativas que tiene el alumnado sobre sus propias capacidades, y las que tiene el centro sobre su propio alumnado. 

•  Mejorar la relación recíproca entre las familias y el centro.

Objetivos específicos:

• Instaurar un horario y un espacio que garantice la asistencia y rendimiento.

• Dotar de recursos humanos y materiales para el buen desarrollo de las actividades del programa.

•  Superar el retraso escolar del alumnado poniéndolo al día en la marcha de las clases. 

• Mejorar la adquisición de competencias básicas referidas a la compresión y expresión oral y escrita y a la resolución de problemas y uso de las TICS. 

• Incrementar la autonomía en el trabajo aprendiendo a planificarlo y ordenarlo.

•  Consolidar hábitos y técnicas de estudio eficaz. 

• Aumentar la confianza y autoestima que el alumnado tiene en sí mismo. 

• Mejorar las relaciones entre el alumnado y hacia el profesorado.